Imagen tomada de MorgueFile.comHace bastantes años, es un Hospital Israelí, un grupo de enfermeras comprobó que los niños prematuros que en la incubadora escuchaban a Mozart, estaban más tranquilos y ganaban peso más rápidamente que los que no la escuchaban. Se puso de moda el llamado "efecto Mozart", según el cual la escucha de música clásica de este compositor, mejoraba significativamente el cociente intelectual. Aunque la base científica de tales afirmaciones es poco sólida y el "efecto Mozart" tenga mucho de sensacionalista, sí se puede concluir que la audición musical estimula el cerebro, y a diferencia de otros estímulos, la música, en especial la música clásica, activa diferentes áreas del mismo.
Lo más probable es que la audición musical tenga una serie de beneficios positivos para los niños entre los que se encuentran:
- Puede aumentar la capacidad de concentración, atención y la memoria.
- En muchos casos contribuye a tranquilizar y serenar a los niños.
- Ayuda a desarrollar la sensibilidad y a expresar sentimientos.
- Es beneficiosa para el desarrollo del lenguaje.
- Puede mejorar el sentido del ritmo y la expresión corporal.
- En definitiva, activa el funcionamiento multisensorial del cerebro.
Lo que sí parece evidente es que este tipo de estimulación sea o no efectiva, no tiene efectos secundarios ni contraindicaciones. La música de Mozart, por sus características de ritmo y frecuencia, parece la más adecuada para comenzar la estimulación musical en niños.
Como saben, trabajo como orientador en un centro público de Infantil y Primaria y este curso he puesto en marcha un programa de estimulación musical en el hogar. El programa se lo he recomendado a todas las familias de niños de Educación Infantil y lo recomiendo de manera especial, a los niños que presentan algún tipo de dificultad en su desarrollo. Es muy sencillo de llevar a cabo y por ello, les animo a que si son padres, lo realicen en casa, y si son educadores, se lo propongan a sus familias.
1º. En primer lugar, preparé un CD con música de Mozart. He utilizado sus composiciones más populares: Las bodas de Fígaro, Requiem, Sonata para dos pianos, etc. Probablemente pueda utilizarse cualquier recopilatorio de música clásica.
2º. Les facilito una copia a las familias ( ellos mismos copian mi CD) y les doy las siguientes pautas para llevar a cabo el programa:
- Todos los días tendrán una sesión de al menos 15 minutos.
- El niño o la niña escuchará el CD como música de fondo en alguna de estas actividades: mientras juega, durante el baño, en el coche, mientras pinta o colorea, durante el desayuno o la merienda. Como mínimo 15 minutos.
La pauta es bien sencilla y fácil de llevar a cabo. Después de un mes o mes y medio, pueden introducirse nuevas audiones y piezas musicales.
Les animo a probar esta estimulación. Al margen del beneficio que puedan obtener, seguramente no le hará ningún daño. Si desean saber más sobre el tema les recomiendo el libro: "FERRERÓS, Mª Luisa (2008) Inteligencia Musical. Estimula el desarrollo de tu hijo por medio de la música. Barcelona. Editorial libros Cúpula".
Excente articulo y muy cierto se ha descubierto lo favorable d la estimulacion musical en los ninos. Jesus mil. Gracias por facilitarnos tu articulo con tus experiencias para asi saber mas acerca del tema carinos y exitos y gracias por tus buenas intensiones y felictaciones !!!
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Tengo un hermano un año mayor que yo, cuando estábamos en EGB, él tenía un profesor muy mayor a punto de jubilarse, era psicopedagogo, y les ponía música clásica para todo, es más tenía unos compositores para las mates, otros para la lengua y así, y todos sus alumnos algunos con dificultades de aprendizaje y demás, hacían las cuentas de cabeza, no usaban ni dedos ni palitos ni nada de nada, este hombre era la envidia de todos los maestros, sus alumnos no solo eran pequeños genios en mates, si no que era la asignatura que más le gustaba, nunca salían corriendo, siempre estaban tranquilos, comparados con el resto de los alumnos salían como dormidos, ahora pensarían más de uno que los drogaba o amordazaba en clase; al resto de los alumnos estos, nos caían como una patada en el hígado, todos queríamos ser sus alumnos, si faltaba algún profe, literalmente había tortas por ir a su clase un día,….. yo nunca fui estaba siempre como colgada de una lámpara, para él era mucho trabajo decían los demás profes, eso si en los recreos era soooolo para mí, dábamos
paseos por el patio hablando de nuestras cosas…..
Tengo un hermano un año mayor que yo, cuando estábamos en EGB, él tenía un profesor muy mayor a punto de jubilarse, era psicopedagogo, y les ponía música clásica para todo, es más tenía unos compositores para las mates, otros para la lengua y así, y todos sus alumnos algunos con dificultades de aprendizaje y demás, hacían las cuentas de cabeza, no usaban ni dedos ni palitos ni nada de nada, este hombre era la envidia de todos los maestros, sus alumnos no solo eran pequeños genios en mates, si no que era la asignatura que más le gustaba, nunca salían corriendo, siempre estaban tranquilos, comparados con el resto de los alumnos salían como dormidos, ahora pensarían más de uno que los drogaba o amordazaba en clase; al resto de los alumnos estos, nos caían como una patada en el hígado, todos queríamos ser sus alumnos, si faltaba algún profe, literalmente había tortas por ir a su clase un día,….. yo nunca fui estaba siempre como colgada de una lámpara, para él era mucho trabajo decían los demás profes, eso si en los recreos era soooolo para mí, dábamos
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8 comentarios en “La estimulación musical”
Excente articulo y muy cierto se ha descubierto lo favorable d la estimulacion musical en los ninos. Jesus mil. Gracias por facilitarnos tu articulo con tus experiencias para asi saber mas acerca del tema carinos y exitos y gracias por tus buenas intensiones y felictaciones !!!
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Muchas gracias Tarsys por tu comentario y tu valoración
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Tengo un hermano un año mayor que yo, cuando estábamos en EGB, él tenía un profesor muy mayor a punto de jubilarse, era psicopedagogo, y les ponía música clásica para todo, es más tenía unos compositores para las mates, otros para la lengua y así, y todos sus alumnos algunos con dificultades de aprendizaje y demás, hacían las cuentas de cabeza, no usaban ni dedos ni palitos ni nada de nada, este hombre era la envidia de todos los maestros, sus alumnos no solo eran pequeños genios en mates, si no que era la asignatura que más le gustaba, nunca salían corriendo, siempre estaban tranquilos, comparados con el resto de los alumnos salían como dormidos, ahora pensarían más de uno que los drogaba o amordazaba en clase; al resto de los alumnos estos, nos caían como una patada en el hígado, todos queríamos ser sus alumnos, si faltaba algún profe, literalmente había tortas por ir a su clase un día,….. yo nunca fui estaba siempre como colgada de una lámpara, para él era mucho trabajo decían los demás profes, eso si en los recreos era soooolo para mí, dábamos
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Tengo un hermano un año mayor que yo, cuando estábamos en EGB, él tenía un profesor muy mayor a punto de jubilarse, era psicopedagogo, y les ponía música clásica para todo, es más tenía unos compositores para las mates, otros para la lengua y así, y todos sus alumnos algunos con dificultades de aprendizaje y demás, hacían las cuentas de cabeza, no usaban ni dedos ni palitos ni nada de nada, este hombre era la envidia de todos los maestros, sus alumnos no solo eran pequeños genios en mates, si no que era la asignatura que más le gustaba, nunca salían corriendo, siempre estaban tranquilos, comparados con el resto de los alumnos salían como dormidos, ahora pensarían más de uno que los drogaba o amordazaba en clase; al resto de los alumnos estos, nos caían como una patada en el hígado, todos queríamos ser sus alumnos, si faltaba algún profe, literalmente había tortas por ir a su clase un día,….. yo nunca fui estaba siempre como colgada de una lámpara, para él era mucho trabajo decían los demás profes, eso si en los recreos era soooolo para mí, dábamos
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