Fomentar la creatividad: diez estrategias, 2ª parte

 

Imagen de Morguefile.com

Imagen de Morguefile.com

En una entrada anterior comencé a proponerle las cinco primeras estrategias para fomentar la creatividad:

  1. Favorecer la espontaneidad de los niños.
  2. Proporcionar instrucciones abiertas para las tareas.
  3. Elegir entre diferentes opciones.
  4. Proponer actividades del tipo “qué pasaría si…”
  5. Inventar actividades y ejercicios.

Se trata de estrategias que pueden ser eficaces con niños y niñas desde Educación Infantil hasta Secundaria.

En esta entrada continuaré explicándoles el resto de estrategias para fomentarla.

6º Proponer actividades voluntarias.

Proponerles a los alumnos actividades voluntarias es otra forma de fomentar su creatividad. Se sorprenderán de que muchos de ellos se animan a realizarlas, siempre y cuando sean valoradas y tengan su peso en la evaluación.

En una primera fase, las actividades voluntarias estarán diseñadas con más precisión por los educadores, pero poco a poco los alumnos se acostumbrarán a esta oferta y serán ellos mismos los que las propongan.

El papel de los profesores en estos casos debe poner unas condiciones mínimas que no limiten demasiado la creatividad.

7º. Realizar actividades con condiciones.

Esta es una estrategia muy sencilla, efectiva y que gusta a los chicos. Se trata de proponerles actividades que deben cumplir unos requisitos o limitaciones que favorezcan su creatividad. Estos son unos ejemplos:

  • Escribe un cuento donde aparezcan como mínimo una princesa, un gallo y una fuerte tormenta.
  • Inventa una cuenta de sumar con cinco números y que el resultado sea 208.
  • Realiza un dibujo en el que aparezca al menos un rombo, un árbol y cinco flores.
  • Escribe un cuento donde el final sea este: “… y entonces decidió que ya era hora de abandonar la ciudad”.
  • Inventa un problema de matemáticas donde aparezcan: vagones de tren, pasajeros y cuatro estaciones.
  • Escribe un cuento en el que nunca utilices la letra “M”

8º. Favorecer ejercicios de fluencia de ideas.

Este ejercicio consiste en animar a los alumnos a que produzcan muchas respuestas con determinadas condiciones. En algunos casos le pueden delimitar el tiempo. Algunos ejemplos:

  • Nombra durante 1 minuto todas las cosas que pueden tener algo circular.
  • Nombra todas las cosas que se pueden hacer con una caja de cartón.
  • Escrite todas las palabras que se te ocurren sin usar las vocales E – I
  • Intenta realizar todos los dibujos que se te ocurran utilizando solo 4 líneas rectas.
  • Nombra todas las cosas que se pueden hacer con un cubo.
  • Se entregan algunas piezas de los bloques lógicos y se le piden que intente construir todas las cosas que se le ocurran.
  • Intenta realizar todos los gestos posibles moviendo solo las piernas.

9º. Proponer actividades con soluciones divergentes.

Estas actividades con son aquellas en las que son posibles diferentes soluciones y todas válidas. También fomentan la creatividad. Algunos ejemplos:

  • En un partido de fútbol se han marcado 7 goles ¿Cuál ha sido el resultado?
  • Un niño vive a media hora de su amiga. ¿Qué puede hacer para llegar al mismo tiempo que ella a la escuela?
  • En un bolsillo tengo tres monedas, en el otro un billete ¿Cuánto dinero tengo?
  • Se dibuja una diana en la que aparecen los puntos correspondientes a cada área. Si lanzo tres dardos ¿Cuáles son los resultados posibles?
  • Tengo que hacer un trabajo en el ordenador y el mío lo tengo roto. ¿Qué puedo hacer?

10º. Utilizar diferentes formatos para realizar las actividades.

En la escuela solemos usar preferentemente el formato escrito, por tanto actividades de lápiz y papel.

Fomentar la creatividad implica utilizar y favorecer otros lenguajes de respuesta:

  • Lenguaje corporal
  • Danza y baile
  • La música y el ritmo
  • Dibujos
  • Expresiones plásticas
  • Fotografía
  • Presentaciones
  • Dramatizaciones

Con esto concluyo mi propuesta de diez estrategias para favorecer la creatividad:

  1. Favorecer la espontaneidad de los niños.
  2. Proporcionar instrucciones abiertas para las tareas.
  3. Elegir entre diferentes opciones.
  4. Proponer actividades del tipo “qué pasaría si…”
  5. Inventar actividades y ejercicios.
  6. Proponer actividades voluntarias.
  7. Realizar actividades con condiciones.
  8. Favorecer ejercicios de fluencia de ideas.
  9. Proponer actividades con soluciones divergentes
  10. Utilizar diferentes formatos para realizar las actividades.

Les animo a elegir una o dos estrategias, aquellas con las que se sientan más cómodos y procuren llevarlas a cabo durante un mes: comprueben los efectos y si se animan, sigan incorporando actividades.

En cualquier caso, espero que les ayude en su labor educativa.

Jesús Jarque García

Puedes seguirme también en las redes sociales

Facebook Twitter Google+ 

32 comments on “Fomentar la creatividad: diez estrategias, 2ª parte

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

You may use these HTML tags and attributes: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>

Completa la operación matemática * Time limit is exhausted. Please reload CAPTCHA.