Llevo varios años trabajando en Educación Infantil y Primaria y conozco un número importante de profesores y profesoras de todas las etapas. A veces tengo la sensación de que para los profesores suspender se está convirtiendo en una misión arriesgada… una misión imposible.
QUÉ ES SUSPENDER
Cuando se suspende el trimestre de una asignatura, significa que el alumno no ha alcanzado los objetivos previstos o no ha adquirido los aprendizajes mínimos de esa área en ese trimestre. Es algo similar a lo que hace unos años se llamaba en España ”necesita mejorar“.
Se supone también que la evaluación tiene un componente orientativo y formativo: si se ha suspendido una asignatura, eso significa que hay que reorientar algún aspecto de la enseñanza y también del aprendizaje. Pero casi siempre significa que hay que estudiar más y mejor.
Suspender a un niño en un trimestre no significa nada más. No creo que traumatice a nadie, los traumas que sufrirán estas generaciones están entrando hace años por otro flanco, no por los suspensos.
En ocasiones, los niños suspenden porque tienen dificultades, porque su retraso escolar ya no le permite afrontar los aprendizajes previstos o porque su capacidad no le permite ir al ritmo de los demás. Pero en la mayoría de los casos los niños no aprueban simple y llanamente porque no estudian, sin más rodeos.
NO SE ADMITEN LOS FRACASOS
Muchas familias no admiten un contratiempo en la vida de su hijo o hija. Parece que han diseñado una carrera hacia el éxito y nadie se lo va a impedir… y menos la escuela.
No admiten que su hijo tenga dificultades o limitaciones o necesidades especiales y por tanto, tampoco admiten que se ponga los medios.
Tampoco admiten que su hijo o hija no estudia lo suficiente o cuando parece que está estudiando, está haciendo otra cosa. Acostumbro a trabajar en una biblioteca pública y veo chicos de todas las edades que para sus papás estarán estudiando muchas horas, pero lo que es estudiar… no están.
Mucho menos, se admite que lleve un suspenso, no solo una mancha en su expediente (no sé qué expediente ni qué mancha), sino que su hijo pueda ser menos que el de al lado.
En ocasiones, los padres se toman el suspenso como un misil en la línea de flotación de su propio orgullo y vanidad.
MISIÓN ARRIESGADA
Por eso para los profesores y profesoras poner un suspenso es una misión arriesgada. Si suspende tiene que estar dispuesto a:
1º. Primero tienen que tener previstas todo tipo de pruebas documentales, estadísticas… y casi de CSI. Hasta ahí vamos bien, es lo justo.
2º. Después tienen que tolerar desafíos de los padres como: “mi hijo tiene un profesor particular y el profesor no se explica cómo lo suspendes, cuando con él lo hace todo y le sale todo bien“. En España lo que es “de pago” siempre ha tenido un nivel. Ese comentario u otros del tipo: “no puede ser que haya suspendido porque yo se lo pregunté y el niño se lo sabía”.
3º. También hay que soportar que los papás acudan a la instancias superiores del colegio y se explayen con ellas. Si además ese profesor no es santo de la devoción de la autoridad del centro, dichas autoridades aprovecharán el enfado de la familia para el “di más, di más“, de ese profesor y que agrande la lista en la ”libreta de los reproches” de este compañero .
4º. Debe pasar también por aguantar de sus propios compañeros cuando se dan a conocer las estadísticas de cada clase, las risitas, codazos y el comentario jocoso de ”Don fulanito, doña menganita, es que suspendes mucho”.
5º. Menos frecuente son los casos de “ni se te ocurra suspender a ese niño, que es el hijo de Don no sé quién“.
6º. Que se prepare para claudicar si además te despiden con: “Esto no se queda así: ya tendrá noticias de mi abogado”, porque aquí todo el mundo tiene a su abogado o abogada, o uno de cada. Esos mismos padres a los cuales nunca se les ve el pelo por las reuniones, tutorías… ni cuando se les llama.
SER INTELIGENTE… Y SOBREVIVIR
Así, al final, cualquier profesor con un mínimo de inteligencia (= capacidad de adaptación al medio) aprende que suspender tiene un precio que no vale la pena pagar y que lo adecuado es aquello de ”aprobado general sé feliz y todos contentos“.
Ya sé que hay casos particulares, excepciones y miles de casuísticas, pero creo que no hablo de memoria. Y si estoy equivocado, os animo a que comentéis vuestra opinión.
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Cómo me ha gustado este artículo!!!!!! yo como Psicopedagoga “de pago” trabajo a diario con un gran puñado de cada uno de estos papás pero también creo que el colegio los lleva sutilmente por este camino. Volvemos al tema del que hablaste hace poco: “La tiranía de los 15 temas”………si el cole exige, los padres pretenden y es el alumno quien queda atrapado, estigmatizado, indefenso.
Gracias Vanesa por tu comentario. A los padres les comento que todos somos “de pago”, los funcionarios cobramos nuestro sueldo de los impuestos de los ciudadanos. Además, tienes razón y me alegro de que hayas unido este tema al de la “tiranía de los 15 temas”, ambos (y otros temas de los que iré tratando el Blog… más otros que no me decido a escribir) son manifestación del mismo problema.
Hola amigos, yo estoy en el otro lado, soy la mamá de una niña que ha suspendido mates y lengua, lo demás todo suficiente. Ya he participado en algún que otro tema. Pero si decir, que yo asumo sus suspensos, pero el comentario que me han hecho en observaciones no lo tolero: “No muestra sus aptitudes por su comportamiento”. Una niña con retraso madurativo, TEA, TSPS, con cambio de tutora iniciado el curso, justo en el mes de noviembre, y una PT, que vive en los mundos de yupi, flower power, que la deja dormir en sus sesiones, o la devuelve de nuevo al aula porque no sabe que hacer con ella. Una niña que solo quiere trabajar conmigo, sin rechistar, con sus buenos y malos días, porque ya sabeis que estos niños tiene días muy brillantes y otros que no sabe ni que le hablas.
Pero solo se basan que el desorden de esa clase es mi hija. Que hace lo que quiere porque coge un libro y se sienta en un rincón a leer en vez de seguir la clase. ¿Quién tiene la culpa quien le permite hacer eso o ella por hacerlo, cuando sabemos como son estos niños? Además en esa clase hay 5 casos mas de necesidades.
Gracias por escucharme y por favor, antes de evaluar, antes de opinar, creo que se deben especializar muy mucho en las necesidades de sus alumnos.
La Pt, me comentó que aquí café para todos y si no suspenso.
Esta es mi experiencia.
Un saludo.
Estimada Mamá, entiendo lo que usted expresa en su comentario. En realidad la entrada no se refiere al alumnado con necesidades educativas: la situación de estos alumnos y sus familias es diferente. En la entrada me refería al otro grupo numeroso de alumnos que tienen unas condiciones que le permiten conseguir los estudios sin problema: simplemente, no estudian.
Hola. se lo que sientes ya que yo tengo un hijo con características similares y es muy triste cuando bienen con un suspenso, pero en estos casos yo siempre digo que el fracaso no es del niño, sino de la maestra, ya que no ha sido capaz de adaptarse a las peculiaridades de este. Estos niños tienen que tener las asignaturas adaptadas a su nivel cognitivo, si no lo hacen exigelo.
Un saludo y
Suerte
hola, yo tambien estoy del otro lado soy la mama de un niño con disfacia, y yo asumo lo que me pidan y siempre estoy al pendiente en reuniones de padres e incluso me intereso en partisipar en la mesa directiva (aunque nunca me tomen en cuenta , lo que les interesa en el cole es la firma al princpio y al final del ciclo) y si la verdad es que les hace falta mucha capasidad a algunos maestros pues no saben como tratar estas necesidades de algunos alumnos, siento que solo me dan el avion cuando yo les quiero manifestar mi desagrado por alguna situacion que compete a la educacion o comportamiento de mi hijo, todo esto es desde que hubo cambio de direccion y cambio de profesor pues el ciclo pasado todo iba muy bien pues la directora anterior tenia la humildad de escuchar y si no sabia del transtorno del niño se ponia a investigar y ponerse en contacto con profecionales e incluso les pidio un curso para capasitarse en estas necesidades especiales, pero pues muchos docentes no quieren batallar con estos niños como es el caso de esta nueva direccion… y si tienen razon , yo estoy a punto de denunciar a instancias mayores por la negligencia que tienen en este caso, llegaron a desirme que mi hijo no debia de estar ahi, y eso duele, y atenta contra los derechos del niño, pero aun no lo hago pues tengo la esperanza que se sensibilisen y puedan apoyarlo como el se merece.. no creo que lo suspendan pues para ellos es mas comodo poner de califcasion un 10 para evitar la fatiga que poner algo de su parte para ayudarle… espero no ofender a nadie con mis inquietudes, solo deseo que la educacion mejore… saludos y muchas gracias por los articulos.
Me ha encantado este artículo!! En mi opinión aprovar a un alumno que no alcanza los objetivos es engañar , a el y sus padres.
Aunque peor son esos padres que muestran indiferencia hacia los fracasos escolares de sus hijos…
Hola Jesús,
soy orientadora educativa en un EOE y también soy madre. Como madre y compañera de otros padres y madres observo una excesiva exigencia por parte de los padres porque nuestros hijos sean los mejores. A veces, y reconozco que a mi me ha ocurrido, que tras un pequeño contratiempo en las notas de nuestros hijos por no sacar la nota esperada, sentimos una gran frustracción y en vez de apoyarles y animarles les machacamos aún más. Reforzamos el papel competitivo que pueden tener las notas y no sabemos darle la importancia que se merecen. No nos van a ir muy bien las cosas como sigamos así. También conozco, como compañera de profesores lo que tú comentas en cuanto a la osadía de suspender: “si supendes a este alumno, ten cuidado lo que les dices a los padres”.
Todo es lo mismo: la excesiva importacia a la nota.
¡¡¡¡¡Feliz NAvidad!!!!
Gracias Elena, tu doble perspectiva enriquece aún más. Tendríamos que remplantearnos muchas cosas ¿verdad?
Jesús, lo he reproducido en mi bloc, una vez más das en el clavo !!
http://pedagogoterapeuta.blogspot.com.es/2012/12/suspendre-ni-tho-plantegis.html?spref=fb
Otro día habría que abordar la evaluación de los niños con ACI… Cada escuela tiene una opinión… Se les puede suspender ? Sí, no ? Es justo para los demás niños que suspenden ?
Gracias amigo, si ese es un tema también para reflexionar… ya hablaremos…
[...] Llevo varios años trabajando en Educación Infantil y Primaria y conozco un número importante de profesores y profesoras de todas las etapas. A veces tengo la sensación de que para los profesores su… [...]
Hola, soy profesora de clases particulares y mamá de tres niños, y estoy deacuerdo: en el 99% de los casos, el niño que suspende es porque no estudia. Y hay padres que se sienten “atacados” ante un suspenso de sus hijos. Yo conozco a una madre que después de apelar a todas las instancias posibles (inspección incluida) consiguió que su hijo no fuese al grupo de refuerzo para que no se “acompleje”…
Hola a todos,
Yo soy madre de una niña de 10 años que hace 4 de primaria. No soy profesora, pero entiendo el duro trabajo que realizan Tengo una duda y espero que me podais ayudar. Mi hija este trimestre ha suspendido matemàtic as, el comentario de la profesora es porque habla mucho en clase y falta al respeto a sus compañeros y según ella esto forma parte del trabajo que se le exige al alumno y por tanto de la nota de la asignatura. Es asi? En el resto de asignaturas ha sacado notables y bienes y en los comentarios indican que es muy habladora, pero no ha suspendido. No creo en las típicas excusas de a mi hijo le tienen mania, pero, teniendo en cuenta que el año pasado le pasó lo mismo con esta profesora, pero en otra asignatura…ya no sé que pensar. He pedido entrevista con ella, pero no sé como enfocarla, a ver si me ayudais o me haceis cambiar de opinion. Mi opinion es que el mal comportamiento en clase deberia suponer castigo o sancion, pero creo que las notas deben valorar el conocimiento, los deberes realizados, la libreta con los trabajos realizados… Soy de la generacion EGB y en mi colegio se puntuaban por separado comportamiento y conocimiento, y al que se portaba mal lo sancionaban o castigaban, no lo suspendian.
Gracias
[...] de lo que se hace o se deja de hacer en muchos aspectos de la vida escolar. Ya lo he reflejado en otras entradas. En este aspecto los centros deben tener en su propuesta educativa un criterio que sirva de [...]
hola mi caso es distinto mi hija de 6º saca siempre notables y sobresalientes , ella estudia musica y gimnasia ritmica desde los 6 años de manera extraescolar , que casualmente , aprueba con suficiente este trimestre, en estas asignaturas no hay examen ,si no te comportas adecuadamente te bajan la nota , con la amenaza de que lo proximo puedes suspender ya hay casos en la clase ¿se puede suspender o bajar la nota? he hablado con la tutora y a ella no le consta que tenga mal comportamiento , ahora los niños en general se quejan de este profesor, que yo no dudo que sea buen profesor pero con los niños no tiene muy buena mano si alguien me puede ayudar a saber si esto es legal se lo agradeceria,yo tambien soy de la generacion EGB , comportamiento en otra hoja distinta al boletin de calificaciones
Hola yo también soy una madre, mi hija estudia 3º de primaria y tiene tantos deberes como todos, los hace y estudia. Lo que a mi me importa es que mi hija cada día se esfuerce, intente memorizar, mejore su redacción y la forma de expresarse, comprenda los problemas y aprenda los procedimientos, aprenda recursos para enlazar lo que sabe con lo nuevo, sea creativa y crítica con los contenidos que estudia… ¿No tiene nada que ver con las notas, verdad?. Yo intento estar muy en contacto con su profesor por correo electrónico y aumentar esa comunicación nos está ayudando muchísimo a ayudarla a mejorar (refuerzos, lecturas, propuestas tics,… por cierto, he utilizado todos tus recursos para aprender las tablas y te estoy muy agradecida porque las ha aprendido muy bien jugando…..). Y si algún día suspende (no me gustaría, por supuesto) pero no sería tampoco una sorpresa imposible de superar y no osaría culpar al profesor!!.
(yo creo que los padres no saben el daño irreparable que hacen a sus hijos poniéndolos en contra del profe o hablando mal de ellos en su presencia, aunque tengan razón no deben hacerlo jamás).
Esas son para mi las claves. Que el alumno mejore aunque sea a ritmo lento, la ayuda incondicional de los padres y la comunicación constante con su profesor, las tres partes tienen mucho que decir
Gracias
¡Lo que me he acordado hoy de tu artículo! He recibido un manuscrito de una mamá, y también profe, indignada porque su hija recibe un castigo tras numerosos avisos por no hacer deberes lo que supondría una mancha en su expediente. Y de una “notita” en la agenda de otro niño dónde dice que no entiende por qué le pongo un 4,9 y no un 5 ya que no está en la universidad y al niño le motivaría más. Por supuesto que no voy a justificar todas y cada una de mis acciones, las normas están claramente expuestas desde inicio de curso y la impresión que dan es que desde casa no son aceptadas y mucho menos apoyadas… Un auténtica vergüenza que todo lo que haga y diga el docente sea juzgado en vez de preocuparse por la raíz del problema.
no se trata de aprobar o suspender . Tengo un hijo de 16 años y un hija de 12 años. Al mayor en el instituto le han quedado alguna vez y no pasa nada se recuperan , pero la niña saca todo sobresaliente menos en gimnasia y musica que este año han decidido poner suficiente, la causa , el comportamiento . No es que me parezca mal pero si injusto porque precisamente es su extraescolar la musica y la gimnasia . Este año en el instituto miran la media para elegir clase de mejores o peores estudiantes . No lo dicen asi directamente pero es asi .Yo estoy indignada.Se que hay cosas peores pero me preocupa el sistema.
Opino que quizás ese sea el motivo por el que hoy se aprueba y se ponen notas altas tan alegremente. Mi hija mayor está en 1º de secundaria y sigue el mismo ritmo que el año anterior, mismas notas y un esfuerzo adecuado al nivel académico que estudia. Pero he podido comprobar que un altísimo porcentaje de compañeros que el pasado año eran de sobres y notables este año están suspendiendo entre una y cuatro asignaturas. Y claro ahí viene la historia, ¿todos han flojeado? Yo creo que las notas estaban hinchadas y ahora con el cambio de nivel solo los que de verdad estaban preparados son los que han sobrevivido.
Pero si hay algo claro es que muchos padres hoy día quieren llevar vidas de solteros y encima que sus hijos sean académicamente sobresalientes y si en casa no hay hábito, si no les mostramos interés y los apoyamos difícilmente por sí solos serán capaces de conseguirlo.
Mis felicitaciones Jesús por este blog que sigo desde hace tiempo y que es una magnífica herramienta.