Imagen tomada de MorgueFile.comMuchas de las valoraciones psicopedagógicas que se realizan a niños en edad escolar incluyen una evaluación del cociente intelectual. A menudo recibo consultas de padres que preguntan por el significado de esa puntuación y sobre todo, cómo se interpreta. En esta entrada quiero compartir algunas consideraciones sobre el CI:
1º. El CI es una puntuación general que relaciona el rendimiento en una escala de Inteligencia diseñada a tal efecto (prueba de inteligencia) y la edad cronológica de la persona que realiza la prueba. Estas escalas suelen estar compuestas por pruebas de razonamiento verbal, matemático, espacial… Como su nombre indica, el cociente intelectual es el resultado de una división entre la edad mental y la edad cronológica.
2º. El CI se obtiene aplicando pruebas psicométricas diseñadas para medirlo. No son válidas pruebas que sugieren un CI estimativo o numerosas pruebas que se encuentran on-line. En el contexto español, la escala más usada es la escala Wechesler en sus distintas versiones (WPPSI; WISC-R; WISC-IV; WAISS), pero existen otras como la Escala de Stanford-Binet. Las pruebas deben de ser aplicadas por profesionales cualificados y cumpliendo unas rigurosas condiciones de aplicación.
3º. En realidad es un índice muy global y por sí mismo no aporta demasiada información. Dos niños pueden obtener un CI de 105 y sin embargo, tener un funcionamiento cognitivo muy distinto. Por tanto, la valoración del rendimiento cognitivo de un niño o de una niña, queda mejor definido por su perfil de puntos fuertes y débiles.
4º. Los valores normales del CI se sitúan entre 85 y 115, siendo 100 el CI promedio.
5º. - El CI global, sin embargo es empleado como uno de los criterios para valorar una posible discapacidad intelectual o la posible sobredotación intelectual de un niño o niña. Pero es solo uno de los criterios que por sí solo no estable esta condición; además se deben cumplir otros requisitos.
17 comentarios en “¿Qué es el Cociente Intelectual?”
María dijo:
Mi hijo tiene TEA-AF y un cociente de 140. Me han informado que está entre los niveles más elevados de sobredotación. Los profesionales que llevan su caso afirman que dicho cociente puede ayudarle a comprender su propio caso de Asperger. Sea como fuere, si ya es difícil trabajar con un niño o niña dotado de altas capacidades, en mi opinión es mucho más complejo cuando carece de habilidades sociales y competencias pragmáticas básicas. ¿Cuál es su opinión al respecto? Un saludo y muchísimas gracias.
Mi hijo tiene TEA-AF y un cociente de 140. Me han informado que está entre los niveles más elevados de sobredotación. Los profesionales que llevan su caso afirman que dicho cociente puede ayudarle a comprender su propio caso de Asperger. Sea como fuere, si ya es difícil trabajar con un niño o niña dotado de altas capacidades, en mi opinión es mucho más complejo cuando carece de habilidades sociales y competencias pragmáticas básicas. ¿Cuál es su opinión al respecto? Un saludo y muchísimas gracias.
Soy madre de un niño con SA y 130 de CI, el lado bueno que tiene la situacion es que ellos entienden toda situacion que uno les explique, solo hay que razonarlo para que ellos lo entiendan y asuman, mi hijo en dias pasados me dijo: Mamá ya no me molesta ser Asperger, gracias a el tengo mayor CI y eso me ayuda a aprender mas que es lo que mas me gusta, el no saber como hacerme de amigos, ya lo aprendere, solo dame tiempo
Soy madre de un niño con SA y 130 de CI, el lado bueno que tiene la situacion es que ellos entienden toda situacion que uno les explique, solo hay que razonarlo para que ellos lo entiendan y asuman, mi hijo en dias pasados me dijo: Mamá ya no me molesta ser Asperger, gracias a el tengo mayor CI y eso me ayuda a aprender mas que es lo que mas me gusta, el no saber como hacerme de amigos, ya lo aprendere, solo dame tiempo
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17 comentarios en “¿Qué es el Cociente Intelectual?”
Mi hijo tiene TEA-AF y un cociente de 140. Me han informado que está entre los niveles más elevados de sobredotación. Los profesionales que llevan su caso afirman que dicho cociente puede ayudarle a comprender su propio caso de Asperger. Sea como fuere, si ya es difícil trabajar con un niño o niña dotado de altas capacidades, en mi opinión es mucho más complejo cuando carece de habilidades sociales y competencias pragmáticas básicas. ¿Cuál es su opinión al respecto? Un saludo y muchísimas gracias.
que lo deje pensar
Mi hijo tiene TEA-AF y un cociente de 140. Me han informado que está entre los niveles más elevados de sobredotación. Los profesionales que llevan su caso afirman que dicho cociente puede ayudarle a comprender su propio caso de Asperger. Sea como fuere, si ya es difícil trabajar con un niño o niña dotado de altas capacidades, en mi opinión es mucho más complejo cuando carece de habilidades sociales y competencias pragmáticas básicas. ¿Cuál es su opinión al respecto? Un saludo y muchísimas gracias.
Estimada María. Sin conocer a su hijo efectivamente es más complejo manerar un niño TEA-AF con un CI 140 que un niño con CI 140 sin TEA.
Pero quizás sea un poco más manejable en algunos aspectos un TEA con CI 140, que un TEA con retraso mental o dificultades cognitivas.
De todas formas más importante que el CI absoluto es el perfil que tenga su hijo cognitivo: puntos fuertes y débiles.
Alguien dijo que los niños Asperger (o TEA-AF) son hiperrealistas en un mundo surrealista; con un CI como el de su hijo eso se acentúa mucho más.
Estimada María. Sin conocer a su hijo efectivamente es más complejo manerar un niño TEA-AF con un CI 140 que un niño con CI 140 sin TEA.
Pero quizás sea un poco más manejable en algunos aspectos un TEA con CI 140, que un TEA con retraso mental o dificultades cognitivas.
De todas formas más importante que el CI absoluto es el perfil que tenga su hijo cognitivo: puntos fuertes y débiles.
Alguien dijo que los niños Asperger (o TEA-AF) son hiperrealistas en un mundo surrealista; con un CI como el de su hijo eso se acentúa mucho más.
Suscribo, sobre todo, su última reflexión. Muchísimas gracias.
Suscribo, sobre todo, su última reflexión. Muchísimas gracias.
Soy madre de un niño con SA y 130 de CI, el lado bueno que tiene la situacion es que ellos entienden toda situacion que uno les explique, solo hay que razonarlo para que ellos lo entiendan y asuman, mi hijo en dias pasados me dijo: Mamá ya no me molesta ser Asperger, gracias a el tengo mayor CI y eso me ayuda a aprender mas que es lo que mas me gusta, el no saber como hacerme de amigos, ya lo aprendere, solo dame tiempo
Soy madre de un niño con SA y 130 de CI, el lado bueno que tiene la situacion es que ellos entienden toda situacion que uno les explique, solo hay que razonarlo para que ellos lo entiendan y asuman, mi hijo en dias pasados me dijo: Mamá ya no me molesta ser Asperger, gracias a el tengo mayor CI y eso me ayuda a aprender mas que es lo que mas me gusta, el no saber como hacerme de amigos, ya lo aprendere, solo dame tiempo